Handledning för ST- och specialistläkare

Att handleda läkarkollegor är både ett ansvar och en möjlighet att bidra till utveckling av läkaryrket. Den här utbildningen ger dig som är ST- eller specialistläkare konkreta verktyg för att skapa struktur och trygghet i handledningen – oavsett om du handleder ST-, BT- eller AT-läkare. Du får lära dig hur du skapar tydliga ramar för handledningen, hanterar konflikter på ett konstruktivt sätt och stärker motivationen hos den du handleder. Genom övningar och reflektion får du utforska dina egna styrkor och utvecklingsområden.

Kursen uppfyller Socialstyrelsens krav på handledarutbildning enligt SOSFS 2015:8 respektive HSLF-FS 2021:8 och ger ett intyg för ST-läkare att skicka in till Socialstyrelsen. För att få kursintyget krävs 100% närvaro på kursen. Genom att växla mellan föreläsning, diskussioner och praktiska övningar skapas goda förutsättningar för att de nya kunskaperna ska bli tillämpbara i den praktiska arbetsvardagen.

DU FÅR LÄRA DIG:

Vad handledning innebär och vad som kännetecknar god handledning
Hur du skapar tydliga ramar och mål för handledningen, och strukturerar processen från start till avslut
Att bygga allians, skapa tillit och psykologisk trygghet i relationen med den handledda
Hur du hanterar utmanande situationer och konflikter på ett konstruktivt och reflekterande sätt
Modeller och metoder för effektiv kommunikation och samtalsstruktur i handledningssamtal
Praktiska verktyg för att ge beteendebaserad och konstruktiv feedback
Hur du stärker motivationen och det egna lärandet hos den handledda
Att formulera en handlingsplan för ditt fortsatta arbete som handledare

UTBILDNINGEN RIKTAR SIG TILL:
Både dig som är ST-läkare och dig som är specialistläkare som ska handleda ST-läkare, BT-läkare och AT-läkare.

MÅL MED UTBILDNINGEN:
Att du som deltagare ska få:

Ökad trygghet i handledarrollen, med förståelse för hur du växlar mellan att vara expert och facilitator i olika handledningssituationer
Konkreta verktyg och metoder för att skapa struktur, bygga tillit och kommunicera effektivt i handledningssamtal
Förmåga att hantera utmanande situationer och ge konstruktiv feedback som stödjer lärande och utveckling hos den du handleder

Program för kursen

Dag 1

09.00 Presentation och introduktion

Introduktion av kursdeltagare och kursledare
Reflektion: Förebilder – hur vill du vara som handledare?

09.15 Handledarrollen

Vad handledning innebär
Syftet med handledningen
Experten och/eller facilitator – när du som handledare är expert (t ex vid medicinska resonemang) eller facilitator som ställer frågor, speglar och stöttar

10.15 Kaffe

10.30 Upplägg för handledningen

Betydelsen av tydliga ramar och struktur som skapar förutsägbarhet och trygghet
Att formulera syfte och sätta realistiska och meningsfulla mål
Hur handledningsprocessens olika faser ser ut; början, mitten och avslut
Reflektion kring etiska aspekter och maktobalans i handledarrollen

12.00 Lunch

13.00 Trygghet, tillit och öppenhet

Hur du bygger en god allians i handledningen genom exempelvis tillit, tydlighet och välvilja
Psykologisk trygghet i handledningen
Sambandet mellan trygghet, utmaningar, lärande och långsiktig prestation
Hur handledning kan bidra till mod och till att förebygga negativ stress

15.00 Fika

15.15 Utmanande situationer

Hinder hos handledaren/den handledda, exempelvis tidsbrist, motstånd, bristande motivation eller svårigheter att ta emot feedback
Reflektion kring egna reaktioner i svåra situationer
Konflikthantering och problemlösning – grundläggande principer för att hantera spänningar och konflikter på ett konstruktivt sätt
Övning i utmanande situationer

16.00 Sammanfattning och tid för frågor

16.30 Kursdagen avslutas

Dag 2

09.00 Incheckning

Incheckning och reflektion från gårdagen.

09.15 Handledarbeteenden

Topografisk analys – ett sätt att beskriva konkreta utmaningar och styrkor
Positiva och negativa handledarbeteenden – beteenden som främjar respektive hämmar lärande
ABC-analysen – ett verktyg för att förstå och analysera beteenden
Modellinlärning – hur handledaren genom sitt eget beteende fungerar som förebild

10.15 Kaffe

10.30 Kommunikation och samtalsmetodik

Vad aktivt lyssnande innebär i praktiken i en handledningssituation
Samtalskurvan som modell – dramaturgi och struktur i ett handledningssamtal
Förhållningssätt från MI (Motiverande samtal) för att stärka den handleddas egen motivation
Övning i kommunikation och samtalsmetodik

12.00 Lunch

13.00 Feedback